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III. 여호와전쟁의 역사적 형성: 왕권전쟁 이스라엘의 출애굽 경험은 홀로 戰士(warrior)가 되시어 이스라엘을 위해 바로의 군대와 싸우시는 여호와 하나님에 대한 체험이었다. 그것은 이스라엘로 하여금 여호와의 宇宙的 왕권을 몸으로 깨닫게 하였다. 이스라엘은 바로의 손에서 자유하게 ..

제가 1992년도에 쓴 신대원 졸업논문입니다. 그때 세계정세는 미국 이라크 전쟁으로 혼란스러웠고, 국내는 다미선교회의 활동으로 어수선했었지요.. 교회에서는 중동전쟁과 종말을 연관시키어 설교하는 경우도 많았고 전쟁에 관련되어 올바른 판단과 가르침이 절실했던 시기였습니다. ..

제가 신대원을 다닐 때 써두었던 논문들 중에 몇 가지를 계속 올리고 있습니다. 이번에는 교회의 [축사사역]이라는 다소 생소한 영역에 대해 글을 올리려고 합니다. 제가 신학교에 다닐 때 스터디 그룹에서 이 주제를 가지고 발표를 하였을 때 많은 찬반이 있었습니다. 신학교에서 잘 다..

제가 신대원을 다니면서 써두었던 소논문 중에 하나인 예수님의 씨비유에 대한 글을 올려봅니다. 선교지에서 사역하면서 이보다 더 격려가 되고 소망이 되는 말씀은 없는 것 같습니다. 농부의 마음을 가지고 사역하는 것이 어떤 것인지 더 많이 배워야 할 것 같습니다.. 그리고 보이는 것..

1990년..그러니까 제가 신대원 2학년 시절에 써두었던 소논문을 요약해서 올립니다. 성경을 더 깊이 공부하려는 분들에게 조금이나마 도움이 되기를 바라며 김광락 선교사 올림. 풍랑 기사에 나타난 예수님의 책망 비교 연구 I. 들어가는 말 공관 복음서는 모두 예수님께서 풍랑을 잔잔케 ..

20여년 전 신대원을 다니면서 써두었던 소논문입니다. 제가 신대원을 다닐 때 한 학기에 소논문 한 편씩은 꼭 쓰는 것을 원칙으로 삼았었지요. 공부할 과목이 너무 많았는데 모든 과목에 집중하는 것을 포기하고 한 학기에 한 과목에만 집중하면서 공부했었습니다. 전체 성적은 많이 나빴..

드디어 잠언의 마지막 장에 이르렀습니다. 힘들게 따라오셨습니다. 하지만 유익이 있었으리라 믿습니다. 그리스도와 같이 변화되는 그날까지 우리의 여정은 계속될 것입니다. 사랑하고 축복합니다... 김광락 선교사 올림. < 제 31 장 > ●v.1- 저자에 대한 소개: 르무엘 왕이 자기 어머..

< 제 30 장 > 본문에서 아굴은 지혜(영성, 경건)의 7가지 단계를 설명하고 있다. 첫째, 자신의 무지를 인정하는 단계(2-4) 둘째, 말씀을 인정하는 단계(5,6) 1.하나님 말씀이 순전하다는 사실을 아는 것 2.하나님을 의지하는 자가 얻을 복을 아는 것 3.하나님 말씀에 더하는 것이 거짓말하는 ..

< 제 29 장 > ※29장 역시 통치자들이 알아야 할 지혜의 말씀이다. 통치자들 역시 하나님을 두려워하는 마음을 가져야 한다. 그래야 나라를 공의로 다스릴 수 있다. v.1- 자주 책망을 받으면서도 목이 곧은 사람은 갑자기 패망을 당할 것이다. 말씀 앞에 고집을 부리는 것은 얼마나 위험..

< 제 28 장 > ※잠언 28, 29장은 주권자가 가져야 할 지혜의 본질에 대해서 많이 가르쳐주고 있다. v.1- 아담과 하와는 하나님께 불순종한 뒤 “쫓아오는 자가 없어도” 동산 나무 사이에 숨었다. 그 양심이 그를 고발하기 때문에 그는 진리를 피해서 자꾸만 도망간다. 그 마음속에는 죄 ..

주님, 저의 미련함을 벗겨주십시오. 김광락 선교사 올림. < 제 27 장 > ※어리석음(하나님을 두려워하지 않는 마음)의 부인인 미련함(하나님 앞에 자신의 상태를 깨닫지 못하는 마음)이 낳는 자식들(삶의 형태들)이 누군가? 지혜의 영, 보혜사 성령의 열매와 대조되는 미련한 마음의 열..

< 제 26 장 > ※우리가 잠언을 읽으면서 ‘아 나도 이렇게 살아야지, 이렇게 살지 말아야지’라고 생각하는 것에서 그친다면 잠언을 제대로 묵상하지 못한 것이다. 잠언에는 여러 가지 형태의 삶의 모습들이 기록되어 있고, 우리에게 중요한 삶의 방향을 설정해주고 있는 것이 사실이..

지혜는 처세술의 영역이 아니라 성품의 영역에 있습니다. 지혜를 얻어 우리의 성품이 그리스도를 닮아가기를 소원합니다. 김광락 선교사 올림. < 제 25 장 > ※솔로몬은 3,000개의 잠언을 지었다고 한다. 그 중에 히스기야의 신하들이 특별히 영감과 교육적인 효과를 따라 편집한 것이 2..

< 제 24 장 > ※잠언을 읽고 묵상할 때 우리는 “아, 나도 이렇게 살아야지”라고 생각하는 데 그쳐서는 안된다. 물론 잠언의 말씀들은 우리에게 귀한 삶의 지침을 제공하는 것이 하나의 저술목적이기도 하지만(1:3), 더욱 궁극적인 목적은 그러한 삶을 가능하게 하는 ‘지혜’ 즉, 하나..

자, 오늘도 지혜의 말씀에 귀를 기울여볼까요? 지혜의 성령께서 우리의 멘토, 개인교사private tutor 이심을 믿습니다! 김광락 선교사 올림. < 제 23 장 > ※본문의 전체 구조를 한번 살펴보자. 두 가지 부정적인 경고의 말씀 사이에 긍정적인 권고의 말씀이 끼어 있다. 결국 본문이 우리에..